内心也盼着和其他孩子相处。

    幼儿园是很好的环境。

    沈悦唇畔微微勾了勾。

    小七其实是最早吃完早餐的，但因为想和小五和桃桃一起，便又要了杯豆浆，一面看着小五和桃桃，一面慢慢捧着杯子慢慢喝着。

    桃桃又吃了一个玉米，但看小七和小五都在喝豆浆，又觉得豆浆应该好喝，便也要了一杯豆浆，结果没拿稳，途中打翻了，少艾带了桃桃去教室一侧的更衣间换了身衣服。

    等出来的时候，小五果真已经吃下去了剩下两个包子。

    等桃桃喝完心心念念的豆浆，沈悦领了三个宝宝到洗手台处。

    洗手台都是按照孩子们的身高定制的，孩子们不需要踮起脚尖，就能够着，使用起来也不会太大困难。

    小五见到洗手台就冲上去要洗。

    沈悦正好以小五示范了一次洗手歌，“挽起袖子，打开龙头，冲一冲，冲一冲。一个一个洗手，手心手背都有，搓一搓，搓一搓。”（猜哪首歌，揭晓）

    沈悦唱完，小五、小七和桃桃都笑个不停。

    “再来一次！”小五最积极。

    沈悦笑了笑，这次还是小五做示范，但只是帮忙唱洗手歌，小五却兴致勃勃，一面顺着歌中的步骤洗手，一面转回头看沈悦，确认自己做得是对的。

    等歌唱完，小五又洗完了一次。

    “再来一次！再来一次！”桃桃拍手欢呼。

    沈悦看向葱青，葱青会意上前，半蹲下身子，拿了手帕替小五擦干小手。

    沈悦提醒，“洗完了手，要关上水龙头，还要用毛巾将手擦干，这样才算是真正洗手洗完了，下一个谁来试试？”

    “我我我！”这样的活动，小五惯来是最积极的，还要抢着试。

    葱青拦都拦不住。

    沈悦俯身摸了摸小五的头，轻声朝孩子们道，“这一次，我们先请桃桃洗手好不好，但是我们每个人都有非常重要的任务。天天在一旁，看桃桃做得对不对，小七帮桃桃一起唱洗手歌，可以吗？”

    每个人都有分工，都领了任务，每个人都没有失望。

    愉快的唱歌声中，桃桃和小七各洗了一次手，小五的强烈要求下，又洗了一次手，洗手歌的环节才结束。

    一侧的铜壶滴漏，差不多正好巳时前后。

    沈悦带小五、小七和桃桃回到教学区。

    教学区中央是一块很大的教学板，一侧放了纸笔，可以在面板上写字授课，也可以展示提前准备好资料，给孩子们教学。

    教学板不高，孩子们不必一直仰首，而是在对面的小凳子上坐着就可以很轻松的观看。

    教学板一侧也置了一根凳子，沈悦在教学板一侧的凳子上授课。

    巳时到巳时二刻，是每天固定的团队讨论和分享时间。

    孩子的注意力能集中的时间本就很短，大多在一刻钟左右，加上讨论时间，两刻钟足矣。

    沈悦翻开教学板上的第一页，上面写着“王府幼儿园”几个字。

    桃桃才三岁，还不识字，只是觉得的圆圆胖胖的卡通字体很是可爱；小七认识的字本也不多，大致就“王”和“儿”两个字认得，“府”字稍微有些印象，吃不准；但小五年长一些，又练过不少字，是全部识得的。

    “王府幼儿园！”小五兴奋得站起来，指着上面的字，大声喊道。

    桃桃整个人都哆了哆，连忙捂了捂耳朵，“五哥哥，你的声音太大了！吓着我了！”

    小五愣住。

    小七也叹道，“五哥，你太吵了……”

    沈悦没有出声，在认真观察三个孩子在遇到事情时候的不同反应。

    孩子在家中，和在群体环

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