郑明明的信息老师姓闵, 去年?刚大学毕业，看着却三十岁往上跑，有张超乎年?龄的沧桑脸。跟陈凤霞臆想中的白?面书生完全不是一回事。

    闵老师倒是无所谓, 还哈哈笑着自我调侃：“我上大学时绰号老红军。好?长一段时间，人?家都以为我姓洪。”

    陈凤霞赶紧跟人?道歉：“对不足啊, 闵老师, 本来应该我去学校拜访您的。实在是好?多东西得?拿出来展示着看，我怕我到时候带不全，事也说不清楚。”

    闵老师立刻表示：“没事没事，我今天下?午本来就没课。我跟主任请假说你想找我网上卖东西, 我们主任都支持的很?。”

    郑明明相当机灵，替妈妈跟信息老师牵线时，她矢口不提自己?发现老师用?学校的网络来做生意的事, 而是强调她妈妈感?觉线上商城卖的东西太少了, 想要扩展货源。

    “我跟妈妈说, 上次老师你带给?我们吃的石榴还有腊肉什么的都好?吃的不得?了。妈妈就让我问老师您，能?不能?把你老家的东西也摆在网上卖。我妈说我都把她说馋了。”

    正因为如此，闵老师出现在陈凤霞面前时, 姿态轻松又热切。作为已经试水过网络买卖的买家，他对成为卖家相当有兴趣。

    他热情地跟陈凤霞介绍：“我们那边除了石榴跟老腊肉之外, 老蜂蜜、山芋粉皮还有高山洋芋都很?好?。您要是有兴趣，我可以喊我妈在村里收了统一摆在网上卖。我们那儿家家户户都有这些。我妈是村里的妇女主任，大家信她。”

    陈凤霞瞬间乐开了花，别当妇女主任不是干部。这在村里已经算进了领导班子的人?, 相当有威信呢。有她组织，那边的供货量就能?得?到基本保证。唯一的问题在于品质把控，不是流水线作业, 做的人?手艺高低不同，出来的货品质自然也要分高下?。

    “是这样的。”陈老板拿上元县农产品的宣传册子给?闵老师看，“你看，他们这边虽然也是手工作坊，但?是有商标有品牌，是正规的商品。这样一来，有质量检测，东西拿出去就有质量保证。我的想法是，你老家那边是不是也

    <h1 id="chaptername" class="chaptername">306、供销社                    (1/8)

    </h1>能?组织个社办厂之类的，把品牌树起来。这样后面也好?打招牌。人?家一说蜂蜜、老腊肉还有洋芋这些，就知道是你们的产品。除此以外，挖掘品牌故事，从它?们的起源开始，给?它?们安排背景，这样也有助于打造品牌的文化基调。”

    摊开来说，讲故事。故事对于产品的加持效应是杠杠的，有的时候概念比实物更加吸引人?。

    闵老师显出了为难的神色，他倒不是不会安排故事，而是打造统一品牌这事不容易。尤其是注册商标，搞个企业什么的，相当磨人?，已经超出他的既有的能?力范围了。

    他们村里也有人?背着蜂蜜跟腊肉去集市上卖，不过这在当地不是什么稀罕事物，卖不出价钱来。再往县城就太远了，一来一回差不多就耗光了一天时间，留在县城等第二天卖，住宿开销大，又不划算。

    陈凤霞安慰他道：“也别着急，我觉得?这事你可以跟你妈商量下?。说不定你妈能?有解决的好?办法。现在哪儿都以经济建设为中心，地方政府最头疼的就是经济发展上不去。这事单靠你个人?不容易解决，但?是有政府出面就简单多了。”

   

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