其实很好理解，哪位院士不是鼎鼎大名的博导，居然被强制收一个刚入学的本科生为弟子，心里舒服才怪了。

    华龙计科大学制造院长中田步直接丢给柏承诚一串书单，“柏承诚，你先吧这些书读完读懂再说。这是本科生必备的知识，不懂的地方可以向你们学校的老师请教，不用来问我。学完之后，感觉都懂了，可以向我申请考试。我出一套题目，你能考六十分以上，就可以来我们小组给学长当当助手。”

    看到中田步的做法，国家科学院理论物理所所长何茗，炎黄大学数学院院长杨贤邻，也有样学样，同样丢给柏承诚一串书单。意思不言自明，跟中田步那边一样，学完再说。

    唯独北清大学材料学院院长冉鉴琴稍微好一点，虽然也同样给了柏承诚一串书单，但笑眯眯地让柏承诚不懂就通过视频连线问她，算是认可了这个弟子。

    荣政清哭笑不得，但也表示理解，谁让柏承诚的身份不能公开，且只是一个刚入学的本科生呢？在这些老家伙印象中，一个本科生能懂啥？

    吴春秋气得一拍桌子，愤而离席，甩袖走了。这些小组会不会被柏承诚否定，他不管了。

    柏承诚微微一笑，朝各位大佬致谢，也起身走了。他是真的不生气，大佬的们的做法正合他意。本就想甩手的，如此甚好。

    荣政清傻眼了，这不行啊，柏承诚这是点头确认了呢，还是否定了呢？没有柏承诚认可，聂院长那边是不会拨款的。作为这次会议的主持人，没有一个说法，她怎么向上交代？

    荣政清匆匆朝众人挥挥手，“等结果。”然后也追出会议室。

    一众大佬及其小组的专家们，都感到莫名其妙，然后义愤填膺，“荣校长这是什么意思，耍我们啊？”

    “橙子，等等。”荣政清追在柏承诚身后喊。

    柏承诚回头，“校长，还有事？”

    荣政清没好气地说：“你得做决定啊。这些小组你认可不？项目能不能开始？”

    柏承诚道：“既然是你们都认可的各学科不定可以解决意念波载体的问题。

    柏承诚一天的学习和生活非常充实，但在炎黄军政大学的同学看来，简直是莫名其妙。除了去一下政修课课堂，而且还是躲在后排‘睡觉’，其他时间都是在图书馆无聊地唰唰快速翻书。

    同学们对他的感观，分三个阶段。

    起初，都当笑话，认为柏承诚是在哗众取宠。

    待看到柏承诚一连持续了好几个星期，有人开始怀疑了。史上曾经有过这种学习法的报道，说是能培养过目不忘的本领。后来被证实为荒诞。但现在柏承诚天天如此，让人怀疑是不是真有其事。于是图书馆出现了很戏剧性的一幕，不少人也学着他快速翻书。从一两个人偷偷学，慢慢发展到不少人公开学。

    第三个阶段则是那些效仿者效仿了好几天，发现纯属无用功之后，谴责声一片，坚定地认为柏承诚的行为给其他学生带来不好的影响，指责柏承诚扰乱学校公共秩序。

    这个指责来得有点莫名其妙，又没人让你去学柏承诚从而耽误时间，结果学不到东西反而怪柏承诚误导他们。

    当然，指责也仅限与指责，学校并未规定任何人的学习方式，凭什么不准柏承诚这么做？这时候，贺宁战四人总算起了一点作用，将意图骚扰柏承诚的学生驱赶开来。

    至于语言上的指责，图书馆本就是一个要求安静的地方，无聊的学生们声音不敢太大，不然他们会被管理员驱逐出图书馆。声音小，柏承诚根本不予理会。至于校网上的网络暴力，柏承诚更不在乎，他从不上校网。

    哦，应该还有第四阶段，那就是所有人都将柏承诚看作怪胎。

    柏承诚也没想到，让他在炎黄军政大学更

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