能找到正确答案。

    第三题是成语使用题，是将成语代入到一个句子当中，看是否合适，这种题目同样很简单，赵东来看到第二哥答案之后，便直接选了第二个，因为只有这一个答案是不恰当的。

    最让赵东来头疼的还是第四题，病句题，之前林菱只辅导了赵东来现代文阅读，对于病句什么的赵东来没去看，这一次同样是四个句子读下来，感觉都差不多。

    赵东来摇了摇头，最终还是把这个题给空了。

    ……

    三十分钟后，赵东来将前面的默写以及文言文、诗歌鉴赏等题目都已经做完，剩下的便是两道现代文阅读题了。

    按照林菱说的，现代文阅读其实不难，先把文章快速通读一边，然后再对着题目去找文中对应的位置，最后按照题目的意思，选择出最符合的答案！

    赵东来分出两道心念，一道看向阅读原文，另外一道则是直接看题，将题目以及四个答案全部看一遍。只是十分钟的时间，赵东来便将文章全部通读完毕，而且不是那种粗略的看一遍，是那种每个字都看到了的精读！

    第一篇现代文阅读共四个选择题，每题三分，文章讲的是华夏国古代陶瓷工艺，虽然赵东来对这方面不了解，但是下面的题目前三问都是文章里面可以找得到的，所以赵东来读完文章之后的第一时间便把前三个题目的答案给直接写上。

    至于第四问，则是文章的引伸题，其实考察的就是学生的课外阅读。赵东来对陶瓷这一块是真的一无所知，所以这一题，赵东来同样不会做，便先空下了。

    第二道现代文阅读才是关键，这道阅读题可是有着十八分的巨额分数！这一次语文能不能做好，那就全靠这两篇现代文阅读了。

    至于作文，赵东来可没写过什么文章，换作陈敬之来还行，可自己那是完全没怎么动过笔杆子的。不过之前听林菱说，若是能够写成文言文之类的，貌似可以加分，而且把结构做漂亮了，那就是高分作文了！

    文言文什么的，赵东来一个九天十地过来的人，可以说相当于是华夏国古代过来的人，加上赵东来作为书院学生，这种书面用语自然是不在话下的，没有会不会，只有好不好！

    很快，赵东来便把第二篇现代文阅读通读了一遍，是一篇记叙文，第一题还是很老套的题型，某句话表达了作者什么情感；第二题则是某句话运用了什么手法，有什么艺术价值。

    像这两种题目，赵东来在林菱的辅导下，已经做了不下一百个了，所以即便是套格式，赵东来也能把答案给套出个七八成。

    真正难的还是第三大题以及第四大题。

    这两道题目都是这篇文章的升华，像第三题就是让答题的人联系当时的时代背景，以及人们当时心中的想法来表达出作者的用意。

    如果答题人对当时时代背景不是很了解的，这种题目还真是不好写，因为只是一个简单的句子，在那些专家眼里却能开出花来！可能当时的作者并没想这么多，只是单纯的随便写写罢了，觉得某句话好，或是需要某句话来烘托自己的心情，也就写了。

    至于时代背景什么的，作者可能真的没有想那么多。

    这篇文章的作者是华夏国建国初期的一个文学家政治家，华夏国建国初期，这一段历史赵东来什么都不知道，当时时代背景是什么，以及当时的人民生活怎么样，赵东来没有去了解。

    所以这个题目赵东来就只能凭借自己的想象来瞎蒙了，蒙对了就蒙对了，蒙错了那就只能怪自己运气不好了。

    至于第四题，和第三题其实差不多也是需要联系时代背景来答题的，只不过第四题问的不是作者的句子想要表达什么，而是问作者的期望……

    虽然是通过不同的句子，或是不

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