中学部这口沸腾的锅刚刚被郜铣冰组织的特殊课堂把温度降下来，大学部里被他以巴尔扎克《交际花盛衰记》中“电鱼”称呼的人，因受讲课的启发觉醒了，决定放弃寄生生活，辍学了。那些失去了“电鱼”的大款，一致地把责任归结为郜铣冰的讲座，一封封举报信雪片似的飞向吴征兵和闻校长办公室。

    郜铣冰被搅闹得无心上课了。得知消息的李依轩十分开心，称赞还是那些款爷有眼力。

    其实呢，自从郜铣冰到大学部给学生们上课，在郜铣冰深受特殊课堂煎熬的时候，还有一个因为他不得不忍受着思想煎熬的，那就是因为郜铣冰整天扎在美人堆里有着些许不自信的李依轩。

    尽管她知道这无聊的悲哀是多余和可笑的，但女人的天性使她无法自己说服自己。终于有了可以让他摆脱课堂和美人窝的机会，怎么能放过呢？她劝说道：“给她们上课还不如到中学上课，讲政治、历史都好，实在不行给学生们辅导辅导写作，怎么也比给这些榆木脑袋讲课有成就。你再讲下去，生源流失了，学校变成空壳，学校没了，老师和校长哪还有存在的意义，皮之不在，毛将焉存？”

    一席话，使郜铣心生不快。

    “寄生在鲸鱼身上的藤壶如果让鲸鱼感觉到了舒服，鲸鱼会冒着被人类猎杀的危险跃出水面摆脱藤壶的纠缠吗？学生里不是也有文学禀赋很深，文笔不错的嘛！”

    “你所说有文学禀赋的无非是在我面前不止一次提过的小柳和小叶吗？你不提还好，提起她们我倒是有几句话要说了，什么才思敏捷，有文学天赋，哪里来的文笔不错？”

    李依轩被他无意间说出的两个女生激怒了：

    “文笔不错？我看未必，最近我看了一些网络作品，她们和鲁迅、巴金、矛盾以及金庸先生比如何？谁的文笔好？且不说托尔斯泰、巴尔扎克，雨果、大仲马、小仲马了。短篇小说之王契科夫和她们比又怎样？谁的文笔好？”

    “上述几个伟大作家终其一生，动辄几百上千万文字的有几个？啊？有没有？难道高产的天才中的天才都集中到了这里和这个年代了吗？”

    “网络平台不过是商业文化平台，不是文化思想信仰平台，在这个平台里主要看的是题材，故事情节和故事的离奇和曲折性，这才导致了鬼比人盛行，文笔在这些地方太是根本不值得一提的。如果一定要谈文笔，那就只能加入到写鬼的队伍里才行，只有同质的事物才能有所比较嘛。”

    “在这里只要是鸡蛋，别问从哪只鸡屁股里下来的，至于是红的，白的，用什么方式下的，更不要问，只要有人吃，有人吃你懂吧？在这里才是最重要的。”

    郜铣冰看着越说越气，越气越说，被爆豆般的小嘴儿鼓噪得发了紫的脸，“哈哈”大笑起来，调侃道：

    “这个嘛，我真不懂，看来像以往靠着几本世界名著，譬如，什么《安娜卡列尼娜》啦，《悲惨世界》啦？就可以某位女同志开心的时代一去不复返喽！”

    李依轩这才知道又上当被他调侃了，举起拳头扑了过去。

    “为了大学部的生存和发展，你就把工作重心转移到新校区建设和教育管理上去吧。”

    “依照你的意思，我郜铣冰要是长期驻扎在这里，大学生将会流失殆尽，空壳大学只是时间早晚的事喽？”

    “就是，就是。为了学校长足的发展，你老人家还是乖乖让贤，一心一意抓你的中小学管理吧。”

    危机化解之后，校领导班子商议，应该借助这一机会广泛开展“学校、家庭、社会”三位一体主题教育宣传，杜绝家庭教育不当，导致类似悲剧再度发生，各学部家长委员会行动起来。

    小学、初中、高中、大学由少先队和学生会组织，结合这封信以舞台剧、话剧以及亲子

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