居然到了您手里您是想来问我这件事吧？
    我想说的很多话都和这份学习材料有关。我来到春华大学之后最大的疑问就是为什么没有受到这样的教育？”
    牛以平今天来的时候挎着一个电脑包但包里没有装电脑而是塞了一份材料。他虽然没有拿出来但是华真行神识扫过已经发现了而且眼熟得很。
    这份材料的全称是《新联盟学习班教材：社会行为规范篇》出处就是几里国驻东国大使馆。
    华真行特意找王丰收打印装订好的先给了室友基立昂一份后来又给了春华学习小组人手一份每人还配了一部《新华字典》都是华真行免费提供由几里国大使馆赞助。
    华真行在局子里协助调查介绍了自己与哲高斯产生矛盾冲突的始末能讲的都讲了也包括他“说服”了一批同学“弃暗投明”然后成立春华学习小组并帮助小杈子的“事迹”。
    学校那边当然要核实不得不说有些领导对某些事情很迟钝但对某些事情又很敏感。华真行的行为分明是成立了一个学生组织然后私下里在搞价值观教育。
    假如成立一个学生社团搞绘画、打球啥的倒没什么只要按照正常手续报备就行但这种事情的性质可能会很严重。
    可是这种涉及意识形态方面的培训在多数情况下是违反规定的很多人想打擦边球往往是以其他的名义搞个社团然后再以研讨的方式去组织。
    牛处长拿到了这份学习材料当然会找华真行了解情况就算他不来别的校领导也会来这种事情很敏感严格地说是不能被允许的怎么可以私下里将新联盟学习班开到春华校园？
    说句难听的话谁知道你是不是在培养特务？
    牛以平本想先寒暄几句聊点别的事缓和一下气氛比较难堪的话题留到最后再说不料一开口话题就跑偏到不可控制的方向好像听到了某些的国际机密事项。
    最后还是华真行主动开口提醒牛以平包里还带着他发给学习小组的那份教材呢肯定不是无缘无故有什么话就赶紧说。
    说实话就算是华真行在校园里开班培训养元术牛处长都不会这么头疼此刻硬着头皮把学习材料掏出来道：“华总导这是你私下在校园里印发的？”
    王丰收当即接过话茬道：“这是几里国大使馆打印的内部学习讲义而已并没有公开发行不能算非法出版物。”
    牛以平苦笑道：“我不是说它有非法出版物的嫌疑而是华真行同学未经报备在校园里私下成立了一个学生社团组织。该组织的主要活动是搞价值观培训而且采用的是国外教材。”
    这番话就给事情定了性它的确是不被允许的。别说是在东国哪怕是在如今的几里国这种培训组织也应当被取缔。
    很多人甚至一些小国都不完全清楚教育权尤其是公民教育权与通识教育权由谁来组织与监督教育工作、决定教育的内容与方式也是属于国家主权的一部分。
    教育权也是国家主权并不仅仅只是政府教育主管部门的职能。
    社会上有很多组织冠以研讨会、基金会、各种协会的名义也在干着类似的事情。很多大学校园里都有甚至尤为猖獗。
    这在很多时候都没人管但并不意味着这种行为就是符合规定的。华真行卷入一起这么严重的事件又交代了自己干的事肯定会引起校方重视不过问都不行。
    华真行是个明白人当即老老实实道：“牛老师假如我犯了什么错误都感谢您能够指出来。应该怎么改正我就怎么改正绝对不给您和学校添麻烦！”
    牛以平暗暗吐槽假如没听见刚才的对话他还真信了还没来得及整理措辞呢只听华真行又问道：“牛老师请问您看过这份学习材料吗？”
    牛以平：“从头到尾拜读了来这里的路上我还在看呢。”
    华真行：“有什么不对的地方吗？”
    牛以平微

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