了无比浓厚的兴趣。

    九月晴空万里，朗朗的天上澄碧无云。

    这一天，张文杰从学校放学回家，放下书包，就去喂鸡。

    张文慧和姐姐放学就去薅草了。

    张文君放下书包，她就在地锅里用舀子一舀一舀的往地锅里“哗哗”地倒入锅中。

    她麻利地抓起一把干草，“嚓”地一下花生大小的火苗瞬间就燃起碗大的火焰。

    她抓起一把细细的小干树枝，轻轻地搁在火上，这时炉子里发出嗤嗤的响声，一股黑烟顺着锅底门的上岩冒出，地锅里面的几条铁棍上的柴火，像铁扇公主的火焰山瞬间喷射出高高的火焰。

    她又拿一把干树枝放到火上，红灿灿的火焰立刻蹿到锅沿外，里面的火势也越老越大。

    熊熊大火已燃烧着全部锅底儿，只一小会儿锅里的水“咕嘟咕嘟”就沸腾了。

    这时妈妈拖着疲惫的双腿踢踢踏踏的脚步声，越来越近了。

    “妈妈回来了”张文君问。

    妈妈她回答说嗯，你去写作业吧，我来做饭。

    妈妈忽然觉得三女儿的声音，和以前的脆脆的童音有些不同了，现在像是带着少年的声音了。

    张支书家的女儿们渐渐地长大了，仍然盼着星期天下雨呢

    一下雨，爸爸就会停下繁忙的脚步，坐下来有时在葫芦上雕刻中外名人的励志故事，那都是些课本上没有的故事。

    他让孩子们从中受到激励。

    爸爸有时会讲一些故事的精彩片段，给孩子们听。

    他无论是收集某一些精辟的一段话，或是旁征博引，或将一些精彩的故事讲给孩子们听。

    每每讲一个故事，张光明就会让孩子们回答几个问题“这个故事告诉我们什么了

    这个故事让你懂得什么人生道理了

    有哪些词语是生动的

    哪一句是语言优美的

    哪一句是最引人入胜的”

    他会让每个孩子，用言简意赅的语言表述一番。

    他还交代孩子们，要把好词好句都认真地记住，然后说一说好在哪里。

    这是训练孩子们的记忆力和表达力的最好办法。

    他经常的鼓励孩子们多读书读好书。

    他还会鼓励孩子们，要到美丽的大自然中去，让孩子们比赛看看谁发现的植物，动物，昆虫和鸟类比较多。

    看看她们有谁认识的药材比较多。

    他这样有意识的培养孩子，去探索大自然之中很多有趣的东西，也就大大的调动了孩子们，去探索神秘大自然的积极性。

    当孩子们解开一个又一个大自然之迷时，她们就会欢呼跳跃心中充满了成就感。

    她们就会对这个未知的世界，越来越充满兴趣，好奇心也就变得越来越强。

    有了很多的角逐，孩子们才会变得一天比一天聪颖。

    她们每天都会发现大自然中不同的动植物，都正在发生不同的变化。

    她们纷纷各自记下来，每天都纷纷拿给父亲看。

    张光明时时给于孩子们以鼓励和称赞。

    她的女儿们在村子里是懂得最多，脑袋最灵活。

    所以村里的人，都说张支书家的四个孩子，个个是天才，人人都是小神童。

    只有张支书自己心里清楚，哪里有什么天才，哪里有什么神童哟

    所谓的天才，只因他们认真观察用心记有用的东西，小神童不过是因她们长期勤奋，对知识不断积累的缘故。

    只不过张支书让孩子们从小就养成了爱探索，爱学习的好习惯。

    若是一个孩子的好习惯养成了，父母就不用每天的大咋呼小叫喊的，督促孩子

『加入书签，方便阅读』