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    然而，当张志阳的话间刚落后，在他旁边一直站着的教育局局长劳丽娟，却紧张地对他说：“张区长，你可不要忘了，这可是教育部门规定的，因为在过去的很多年前，就发生了不少校园门口暴力事件，有一些类似于精神病人的歹徒，拿着刀到这小学或者幼儿园门口，对小朋友们进行伤害，我们不能说他们没有动机，他们这样的犯罪动机其实就是反社会，对现实不满，自从发生这一系列的案件以后，教育部门就明确规定，各个校园的保安必须配有器械，否则将手无寸铁！并且，在上也有不少民是要求保安必须持械的，或许，你回去看看就知道了！”

    听到劳丽娟这样的话，张志阳一阵诧异，他还没想到，在这里面竟然有着教育部门的规定，并且似乎他们把保安持铁棒值守也定义得合情合理，认为可以对犯罪分子产生震慑作用，甚至曾经把保安全部召集起来，系统进行培训，让他们演练一旦发生幼童被伤害的情况下，他们应该如何使用铁棒制服犯罪分子。

    然而，张志阳心中却燃起了疑惑，他想，这铁棒可并不是看上去像铁棒的塑料棒，而是真正的铁材料，如果真要拿这铁棒进行挥动，打在人的头上，稍为力度大一点，也足可以让人丧命，假若保安在使用这种铁棒用力过猛，误杀了犯罪分子，那是否又酿成另一种悲剧，保安也得负上刑事责任？

    想到这里，张志阳尽管也不急着反驳劳丽娟的说话，他只是点着头，回答劳丽娟说：“嗯，劳局长，既然确实有这样的规定，那咱们今天的视察就暂且讨论到这里，回去还得好好的研讨一下，看是否应该对这种情况进行一些改善或者变通，当然，我们也得看看民们的意见，看他们当中是否大多数支持保安持铁棒值守...”

    最终，他们一行人回到区委区政府，准备在下午再召开研讨会，讨论这个问题。张志阳回到办公室后，就让秘卢海生把络上关于这个保安是否该持械值守话题的帖子全部评论整理好并打印出来，他可以一条一条仔细地看个清楚，并且用笔不断记录划画，还记着数字进行统计。

    张志阳感到上关于这个问题的讨论实在太激烈了，似乎支持与不支持的民几乎各占一半，并且这些民大部分正是小孩的家长，平时会亲自接送小孩上学放学，因此他们的意见往往也最为激烈。

    当中有很大一部分怀有支持意见的家长认为，如果不让保安持铁棒守门，那就会放松了保卫工作，降低了安全性，让学校门口的安全得不到保障，万一真出现突发情况，有歹徒突然持刀或持有其它器械冲来对幼儿小朋友进行伤害时，保安手无寸铁，根本无法跟犯罪分子作斗争，就算是英勇冲上前去，奋不顾身地保护小朋友，也极可能会被歹徒所伤害。因此，虽然这种长铁棒看上去有点暴力，可在实际使用中，还是非常有必要的，家长需要做的，是教育好小朋友，让他们知道，保安是在保护他们。

    另一部分的家长却认为，保安拿着一根这样的铁棒守门，一方面容易对幼儿造成惊吓和恐慌，另一方面制造紧张气氛，不利于社会和谐以及社会文明建设，渲染暴力色彩，对幼儿心理发展造成长远影响。并且这些家长还把儿童心理学家的一些观点直接照搬到上，这些儿童心理学家也很肯定地指出，虽然幼儿还只是拥有笼统的意识，但对于这种铁棒还是会产生恐惧心理的，如果长期在这种铁棒前走过，对其身心健康成长肯定会有不良影响。

    并且，这上持有不同观点的两批民，也展开了辩论，有民甚至指出，这种让保安持铁棒值守的形式，实在太原始太落后，应该要以一些先进的安保形式进行取代，也有民认为，这种形式名义上是为了震慑犯罪分子，但却正如同农民本来放农药是为了毒老鼠的，但却最终把自家的牲口毒死，产生极大的负面作用。这样做

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