死的玩意儿。很不幸，只有一张饭卡。饭卡压在一个盒子下面，盒子上用粉红色的丝带打了一个蝴蝶结，他好奇地拿起打开，里面有一个晶莹雪白的瓷杯，杯子正面是一个女孩的头像。很清纯的一个女孩，若把她用素描画在宣纸上，不懂画的人会说：“这照片上的女孩真美。”她有乌黑的长发，大大的眼睛，睫毛很长很浓，一张含苞欲放的嘴恰到好处地镶嵌在光鲜闪亮的蛋壳上。盒底有一张纸条，轻轻打开，一股玫瑰馨香蹿了出来。大片空白的纸上写着四个幼圆的字：

    放心！小心！

    他的心久久未能放下，不论出于何种原因。

    他一点也不放心。

    “冒黄金了！冒黄金了！”

    外面有人在大呼小叫。

    恶贯满盈！

    ﹡﹡﹡﹡﹡﹡

    语文课，没有理由不喜欢。数学课也没有理由讨厌，英语也一样。对于他这个曾在中文系以摇笔杆子立足，英语顺利闯过四六级，选修了线性代数和概率论等课的人，尽量在这要保持克制。他可能就因为某一次表现突出，获得个三好学生拿个什么竞赛的奖最后挣得个保送资格后莫名其妙地成了入党积极分子，纯粹的自我暴露，他不至于傻到那种程度。但是越克制，越是难受，毕竟人最大的幸福是什么？自由。当然人最大的悲哀什么？自由。个中缘由难以厘清，不过他有些动摇了，正式动摇是在一次语文课。

    语文老师是这样的一个老师，叫人回答问题老是要问出声才肯罢手，否则他就跟学生耗上了。当然他说话倒是有条有理的，听着听着，若是要用一句话做总结，那就是：我不知道我的耳朵里有多黑，但我听到他的声音却如阳光般灿烂。

    至于说了些什么，倒没有分享的必要。

    没人听课，大半打瞌睡。面对此景，他会拿起黑板擦将黑板擦两遍，横着来一次，竖着来一次，然后使劲在讲台边沿嗑黑板擦，粉笔灰四散逃逸。不一会儿，他将黑板擦轻轻放在黑板槽里，转身面朝大伙儿，目光如炬，俄尔泪花闪闪，活像样板戏里偷来的表情，声情并茂地说道：“难道为了追求物质，就忍心以这一代人的精神沙化作代价吗？”他自问自答：“这不公平，这不公平啊！救救你们这些孩子吧！”

    每当这时，教室里总会飘过一阵压抑的气息，瞌睡也被荡平。

    大伙儿也有认真的时候，就如废物也有争取被利用的倾向。语文老师会在恰当的气氛中适当插几句：一颗痣长在嘴角和长在胳肢窝是天壤之别，前者会给人美感，而后者却永远埋没了。不是我教你们诈，要知道别人的成功是以你们为代价，你们做了衬托品然后是感叹：我算什么，蜡烛！哈哈！大白天一点点燃烧，对别人一点意义也没有，我内心有愧啊！

    这是他对他所说内容的概括，省去了很多吭哧和哼哈。一段日子过后，他对他的总体感受是——矫情做作。

    “黄晨星的作文写得很好，很有创意。”

    覃操接过摊开的作文本，望着上面的符号，不禁冒出冷汗。那家伙真够拽的，他算彻底服了。作文内容如下：

    人生顶个屁

    ！——《（“”）》c？。

    ！——《（“”）》c？。

    ！——《（“”）》c？。

    ！——《（“”）》c？。

    他拿过去从前到后在传阅一遍，整个教室乱成一团。

    “给大伙解释一下。”他显得和蔼可亲，笑得老是平易近人。

    “这个——”

    实在看不懂，无从解释，即使解释也太牵强。

    “老师，这标点用得不对。”绰号猴精的男孩吆喝道。教室里一阵哄笑。

    “今天不讨论标点的用法啊！只当是符号，文字是符号，标点

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