4在日常生活中潜移默化影响孩子。

    父母应该知道，对孩子的金钱教育应在日常生活中进行，让孩子通过感受切实可见的生活细节来接受教育。孩子是通过观察父母的言行举止来学习的，如果父母在家里总是谈论什么东西值多少钱，那么，当你告诉孩子金钱并不是一切时，他一定会大惑不解。

    所以，在教育孩子的过程中，父母扮演着极其重要的角色。正是在父母言传身教中，正是在日常生活的点滴行为中，孩子接受着父母的金钱和财富观念以及支配财富的方式和方法。

    7c孩子知道钱是从哪里来的吗

    现实是残酷的，很多孩子根本就不知道钱是从哪里来的，所以，父母一定要给孩子补上这一课。

    在对孩子进行财商培养时，不能忽略一个问题：孩子知道钱时从哪里来的吗？如果父母有兴趣的话，可以问一下自己的孩子，看看他是否知道。可能，孩子的回答会让你大感意外。

    近日，北京一家幼儿园对全园200多名3一6岁的儿童进行了一次调查，询问他们钱是从哪儿来的。这些儿童有的回答，钱是从爸爸妈妈兜里或家里的柜子里拿出来的；有的回答，钱是银行给的；有的回答，钱是售货员给的；还有的答，钱是工作挣的。第四种回答的只有20。

    由此不难看出，大多数孩子并不知道钱是从哪里而来的。为此，父母与老师有责任向孩子讲述钱是劳动所得的报酬，是用知识换来的。只有好好学习，掌握生存的本领，长大了才能为社会服务，在为社会做贡献的同时也能挣得自己应得的报酬。

    有一位小学老师曾在课堂上问过学生同样的问题，这位老师这样记录了当时的情形：

    今天在课堂上，我与孩子们讨论了一个非常有意思的话题：家里的钱从哪里来？当时，孩子们说了家庭经济的许多来源。我总结了一下，现在家庭收入的种类越来越多，除了固定的工作c劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。

    当说到这里时，“唰”的一下，有好几个孩子举起手来，“老师，我来说，我来说！”面对着孩子们激动的小脸，真不知他们还要说出什么来呢？“老师，抢劫也能得到钱。”“对，还有骗人，也能骗好多钱！”“没错，我知道假钱也能换回好多钱呢！”“我也知道，假手枪在小卖部卖好多钱呢！”“老师，摇头丸也值钱。”“还有赌钱，我爸不上什么班，可也能挣好多钱！”

    孩子们不再等我点名，自己就一个接一个地站起来就说，还有的不止说了一次。可以说，这些与学生生活实际紧紧相关联的内容，给学生提供了很好的发言素材，可同时也引起我们的深思。

    是的，现实就是这样的残酷，很多孩子根本就不知道钱是从哪里来的，所以，父母一定要给孩子补上这一课。如果不想让孩子一生过得不幸福，父母就不应该一味地宠孩子，就不应该用金钱满足孩子求得他高兴，要知道，这种做法是非常荒谬的。正确的做法是要耐心教育孩子，用具体生动的事例告诉孩子钱到底是从哪里来的。

    财商培养建议：

    1告诉孩子，钱不是天上掉下来的。

    父母绝对不能让孩子产生“钱是从天上降落下来”的错觉，否则，对孩子的人生成长是极为不利的。父母要知道，如果不论孩子什么时候要钱，都是把钱双手给孩子奉上，也不问用途是否正当，这种放纵孩子胡乱花钱的做法会危害孩子的一生。

    2别让银行卡害了孩子。

    一般来说，除了现金以外，可以说银行卡是最为方便的付款工具了，只要在p一s机上轻轻一划，应付的金额就会自动从卡中扣除，省去了付完现金再找零钱的麻烦，的确非常方便。可是对孩子来说，这很可能会让他产生一种错觉，以为钱就在这个卡里，好象永

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