转眼三年过去，黄履门下收有二十多名学生。伯纪，取学名单字“纲”，意思是纲举目张，希望将来成为国之栋才，茂和就依老先生的意思取学名“潜善”，外甥女取学名单字“慧”，意喻为聪慧c贤达。这三人岁数相差一岁，潜善最大，其次李纲，最小的当然就是吕慧了，吕慧从三岁那年起就接触过外曾祖沈括撰写的《梦溪笔谈》，她对自然科学非常兴趣。父亲吕惠卿知道岳父辞官回乡办学，就连忙与妻子商议，让女儿随外公一同回到邵武。一则：孩子的学习问题得到了解决，二则：为了践行自己和李夔在延安时期的儿女婚约。

    几年过后的一天，黄履特意为三人准备了同一个题目《忠臣与良臣》。规定的时间到了，黄履看了三人的文章，黄潜善认为忠君就是忠臣，既能为皇帝排忧解难，又能想皇帝所想c急皇帝所急，这样的人那便是良臣。他从几个方面论证了自己的观点并结合古代和现代的例子加以佐证。而李纲的文章重点强调的是两者的区别，他说的忠臣就是既能为君排纷解难，同时又能不畏权势敢于直谏之臣。而良臣更应是为民请命，为国之强盛，鞠躬尽瘁c死而后已之人。吕慧的文章首先应该是忠臣才能成为良臣，良臣应该更多地掌握社知识，能为劳苦大众解决实际的生活问题，像战国的李冰父子，汉朝的张衡c张仲景c还有自己的外曾祖沈括

    三人的文采各有千秋，黄潜善,文章雅致层次清晰观点明确。吕慧的文章,惜墨如金，羚羊挂角,不落窠臼。但是李纲的思想和抱负远大，而且文铺锦绣，字吐珠玑，他的论述观点十分明确，无懈可击。一会儿行云流水c挥洒自如，一会儿文笔犀利c尖锐锋芒，凸显其个性，令人拍案叫绝。

    黄履看了李纲的文章，从他的身上看见自己小时候的影子，自己的一生不就是这样的吗？当然李纲还需要认真雕琢正确引导，那外甥女对自然科学，社常识十分兴致那也是一件好事情，岳父的事业后继有人。他为自己学生的文章写得如此之好而深感骄傲，更令自己愉悦的是他（她）们还都是自己的亲人。想到这里，黄履的内心十分欣慰，他为自己的选择而感到高兴，从而更加坚定了自己辞职回乡办学的决心。在欣慰的同时，黄履隐约感觉到黄潜善和李纲之间思想理念的迥异，会给两人或许朝廷的今后带来。

    三个孩子各自揣摩着今天先生会如何评价自己的文章，他（她）们不知不觉就走到了一起。黄潜善十分高兴的提议道：“我们三人各自说说先生会怎样评议自己的文章好吗？”“可以啊，但要由大师兄先说，其次是二师兄，最后才是小妹，两位兄长意下如何？”吕慧调皮地答道。黄潜善愉悦的对吕慧道：“那要问你二师兄呀。”李纲点了点头。就这样，黄潜善说的和他前面讲到的看法是完全一致，李纲也把自己的想法说了一遍，吕慧一直点头。而黄潜善不太同意李纲的想法，他笑着说道：“唐太宗这样的皇帝还有吗？即使有，像魏征这样的忠臣还不是几次差点被他杀了头吗?皇帝是天子，做为臣子是应该如何完成皇帝的心愿和策略，而不是想方设法的阻止，更不能找茬为难。”“那皇帝的心愿和策略是错的呢？危害了朝廷和民众的利益呢？”李纲连续地问了两句，黄潜善毫不思索地说：“一定要执行皇帝的意旨啊，皇帝既然是天子，那么，他的意旨就是天意。”

    就这样两人谁都说服不了对方，都认为先生会赞同自己的观点，且，声音也越来越大。看师兄弟火药味十足,吕慧急了，连忙站在了他们中间，恳求道：“我说两位师兄别在争论好不好，要是让外公知道那就糟糕了。”看吕慧这样着急，师兄弟同时的点下了头。

    黄潜善笑了笑说道：“师妹还没有谈自己的想法和理念呢。”吕慧连忙摆手c摇着头道：“罢了，罢了，女流之辈，谈也只是图个口舌之快。”黄潜善又笑道：“日后可别说两位师

『加入书签，方便阅读』