被兄嫂带出来后，沈宁不得不面对众多答案不固定的情况，除开他认为是强词夺理的部分外，也确实有一些是他不得不承认真的没有唯一最优答案的事情，需要随机应变，需要临场发挥，事先准备再多也只是在起跑线前加优势，跑起来后依然有太多变数。

    无论是普通人成为职业者的优劣，还是死地中时不时就要因为各种原因的绕道，或者在选择临时休息地时，有时只考虑安全有时要考虑顺手逮猎物，有时利用休息期间表现出的无害性跟别的猎手做资源交换需要考虑的因素太多，沈宁头一次觉得自己的智商不够用。

    他很沮丧，出生以来从没这么挫败过。以前有做不到不理解的事情，只要慢慢找资料，一次次尝试，就总是能一次比一次更成功，可是，跟着兄嫂来死地好多天了，他却只越来越觉得无所适从，他能看到兄嫂的判断是正确的，但是他却不知道为什么正确，也不知道为什么这么判断，更不知道这是不是最优解还有没有其他选择。他什么都不知道，只能听话跟着，傻透了。

    “六岁的孩子不都是傻的吗？”沈灼不理解小弟在沮丧什么，他回忆自己六岁的时候这个烁烁你帮我回忆一下，我六岁的时候在干嘛？

    莫淙烁：还用回忆？不就是傻玩和疯玩吗？六岁的时候这厮还没觉醒，但他觉醒前后好像都是一个状态，只是玩的内容不太一样而已，心态平稳得出奇，当然，也有可能是他觉醒时根本没意识到觉醒是个什么玩意，只觉得多了只猫他最开始以为大黑是猫又多了把剑很有趣，那两东西比其他任何玩具都好玩。

    对嘛，沈灼才不在乎莫淙烁语调中的调笑，小孩子本来唯一该关心的就是玩，学习也是在玩中学的，那什么，“知之小于好之小于乐之。”

    沈宁看了哥哥一眼，眉头紧锁，对于其随便改造名句的行为非常不满。

    “你听懂了不是吗？”沈灼说，“意思表达到位了就满足了语言的功能，语言文字，都是用来交流记录的，只要功能不影响，具体形式就不值一提。”

    沈宁：“规则的形式才能达到最大的效率，俗语成语缩略词等的意义就在于此。”

    沈灼：“对啊，我把原句缩短了，然后你理解了，这效率是不是更高？”

    沈宁：“但是别人不一定能理解。”

    沈灼：“面对不同的人自然用不同的方式说话，保证大家都能理解。面对你，这就是我的说话方式了。”

    沈宁又纠结上了。

    按莫淙烁的理解，就是这孩子的三观被沈灼调戏了一遍又一遍，聚不成形了。

    六岁的孩子哪有什么成形三观啊，沈灼说，还有，调戏他的不止我一个，烁烁你也有份。

    沈灼：唉，是啊，我就是助纣为虐。

    沈宁想得脑袋打结，深感自己这样效率太低，他选择了求助，排除掉总是将自己绕住的兄嫂外，面前就只剩下鲁箫了，虽然不太熟，但沈宁本来就养成了追求理性而不看交情的习惯，决定了人就直接问。

    可惜鲁箫有点不给面子。

    本来鲁箫在照顾孩子上是耐心十足，而且周全细密，但现下，自从韦澎昔同意了入校后就额外照顾兼定期指导他，鲁箫就有点飘。于是沈宁问他话时，问题根本达不到他的大脑，他只是下意识地用嗯啊哦来表示自己没有无视问题。

    沈宁倒并不为此生气，他早已知道自己不是世界的中心，没有任何人必须迁就自己，所以当发生别人不理自己这种正常现象时，自己就只要找些能做的事情不浪费时间就好。

    “自以为很谦逊其实高傲爆表的自我中心。”沈灼评价，“当别人不理他时，他的想法就是既然你不愿意回应我有意义的事情，那么我就自己去做有意义的事情，你随意浪费生命吧。”

    

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