是因为那些上层的大人物，不愿意自己的举动毁灭低等的智慧文明存在。于是，在毁灭之前，他们会挑选几个来自被毁灭星系的物种，测试文明智慧程度。

    主人公教导的那几个孩子，恰好就成为被挑选的对象。

    奇点炸弹已然发射，孩子却无法理解对方的问题，直到，牛顿三定律的出现。

    教师，一名来自乡村的教师，在不经意之间，用自己的生命之火，点燃了一个星球文明的希望。

    很快，故事来到了结局：

    “上尉，你是个白痴吗？！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5b级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

    “但，阁下，确实如此。”

    “但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”

    “他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

    “听起来象神话。”

    “不，”参议员说：“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”

    “你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

    “他们叫教师。”

    ps：直接引用了一段《乡村教师》的原文，因为我感觉自己的描述比不来原文带来的震撼。

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