同时,这群孩子的身体素质不过关。
接下来的一个星期,他们课程的安排主要为:学习耕种,学习挤奶,学习做饭,学习饲养这里的动物,过段时间还要学习宰杀食物。学习骑马。
这一个星期,他们必须将未来的这些本领全部学会。
这些东西,是要陪伴他们两年时间的。
一个星期的学前教育结束后,他们将开始真正的学习。
毕竟我们是乌托邦,而不是嘻哈。
镜头转换:
学员们的讨论已经结束。
整理东西,众人和教授,校工,校长一起站在史莱克学院的门前,从上往下取景——
封闭式学习开始!
众人微笑着进入学校。
正式开始学习。
首先学习的
是饲养动物,挤牛奶,做饭,耕种,实用拖拉机,维修拖拉机。
(根据最后的剪辑,选取最有意思的前段播放。第一期学习的过程中,以自由为主线。最后,学员们学习认真!一定不能敷衍了事!)
院长(场景转换的地方)随时根据学生们的表现进行点评。将教授和院长的教学理念融入其中。
突出学生和老师们的个性特点。
(强调:学员们是不接受任何采访的。真正的封闭式学习。而唯一和节目联系的是院长和教授。也在学员们看不见的地方。)
最后的取景点是寝室。
男生一个寝室,女生一个寝室。
学员们在寝室中的交流和互动是最大的看点之一。
每个学员的选修课不一样。上午是大家一起学习或者分开学习的时间。下午是讨论和劳动的时间。而晚上在寝室里大家不可避免的复习,融汇自己的知识。此时此刻,就是不同的知识相互碰撞,摩擦的时候。如学中医的,心理的。大家随时会在交往中,将当天学习的内容投射进他们的交往过程中。男生物理,化学,在下午的劳动时间或者其他时候,甚至骑马等过程中,随时融汇贯通,真正将学习和生活联系起来。将生活变得简单而有趣,学习更轻松。
宿舍。
性格迥异的男生和女生在宿舍中的交往。
不同的学习内容在宿舍里的碰撞。
劳动。
每天下午的劳动时间,他们会遇到各种各样的问题。
而这些问题,教授和校工绝不帮忙。
他们依靠各种各样的物理,数学,社科,甚至医学,心理学等等自行解决。
劳动的内容很多:挤牛奶,学厨艺,除草,使用拖拉机,种地、喂牛、清扫、捡鸡蛋、喂羊,盖房子、修剪树木、劈柴等。
教学。
老师神乎其技的完美教学也会成为最大的看点之一。
比如:
这堂课上,物理学教授georgeplitnik会带领学生们去检验j.krowling的中出现的魔法事件,并试图通过物理学原理来解释。
在户外漫步而不是在教室正襟危坐,keffer带领学生们穿越自然保留地、战场、墓地,在完全自然地情境下讨论康德的哲学。
比如心理学学习催眠,比如中医的针灸
院长和教授要将他们的教学理念完全融
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