学,出了社会,外部的压力消失了,不再那么紧迫,这种方式就会崩溃。
可即便有这么多副作用,在当前这个阶段,只要利用这种方式在高考的时候取得好的成绩,那么他们就是成功的,相较的,市高级中学这种宽松的模式反而让它处在不利的境地。
除了学生恐怕没有哪一个层面的人对这种教育模式表示欢迎,家长关注的是学生的成绩,他们或许还更希望学校管理的严格一些,让学生能有一个好的成绩单,能够考上好大学,至于学生内心的世界他们不愿意去关注,或许在他们的观念里想着,这么压榨孩子的时间也是为了他们的将来考虑,为了他们好,可很多时候有些学生承受受不了这种压榨方式,以至于采取极端的方法,每年因此选择走向极端的学生并不在少数,更有很大一部分学生产生了逆反心理,表面上可能顺从于这种决定,可等出了社会,进了大学,了,轻松了,身边没有逼迫自己的人,高中时期压榨式的叛逆情绪彻底爆发出来,对学生整个人身不是好事。
或许有一部分老师能够看到压榨式学习的弊端,可他们也改变不了什么,上面是要看升学率,看班级的平均成绩,这些东西都可以量化,至于心理健康,不到跳楼的时候,看不出来,班上学生成绩不好,老师就没有多少发言权。
石蕊读博的时候,这个方面的论文看过很多,每个专家教授有各种不同的方法和理论,但是他们有一个共同的意识,想要让学生成绩提高,最好的方式是能够让他们自发的学习,而不是靠外界压迫。
但如何做到这一点?很多人束手无策,不过现在,有人做到了。
看着操场角落里认真学习的学生,听着这是历史的必然选择,听着中国国土面积世界第三,听着ssssnsn,等等,众多的字符入了石蕊的耳中,她意识到能够让学生主动学习的动力或许应该是榜样,活生生的榜样,再加上群体效应。
看到如此的学习盛况,或许今年市高级中学的高考会有不一样的成绩?
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