是赤壁之战？”

    老师：“赤臂嘛，就是光着膀子，赤壁之战，自然就是光着膀子打仗了。”

    医学院某班进行口试

    教授问一学生某种药每次口服量是多少？

    学生回答：“5克”，一分钟后，他发现自己答错了，应为5毫克，便急忙站起来说“教授，允许我纠正吗？

    教授看了一下表，然后说：不必了，由于服用过量的药物，病人已经不幸在30秒钟以前去世了！

    发明

    两个学生在剑桥大学学习电子工程，一个来自埃及，一个来自印度。

    埃及学生对印度学生说：“你知道吧，最近在尼罗河边发掘出成捆的电话线，这证明埃及人早就发明了电话了。”

    印度学生立刻反击：“前段日子我国在恒河边也进行了挖掘。”

    埃及学生忙问：“发现了什么？”

    印度学生说：“什么也没有。”埃及学生刚刚喜形于色，印度学生接着说：“这充分证明，印度人早已经发明了无线电。”

    日本人的姓氏

    课堂上，一位老师在给学生介绍日本人的姓氏习惯。

    她说：“如果有个日本名字里有个‘太郎’二字，那他一定是长子，如果他名字里有‘次郎’二字，那他一定是次子。下面，谁能说出一个有这种名字的日本人？”

    一个学生站起来大声回答：“山本五十六。”

    打赌

    问：请问你的室友小陈怎么受的伤？

    答：我们打赌，看谁能将身子伸出窗外更远，结果他赢了。

    就在嘴边

    一学生问老师，粪字如何写，老师一时也忘了，只好说：“就在嘴边，怎么就出不来了呢？”

    尽孝

    语文课时，老师教我们尽孝，向父母嘘寒问暖，问他们一天工作顺不顺利c累不累等问题。第二天老师要同学报告父母的反应。一位同学说：“我的父母说：你缺多少钱，就说吧！”

    另一位同学说：“我才倒霉呢！我父母问我：‘是不是今天发成绩单了？’”

    味道

    语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问道：“你怎么上课睡觉。”

    可是，张三拒不承认睡觉。

    张三：“我没有睡觉。”

    老师：“那你干吗闭上眼睛。”

    张三：“老师，我在默念课文。”

    老师不信，说：“那你干吗直点头。”

    张三：“老师，你讲课讲得很好。”

    老师还是不信，说：“那你干吗直流口水。”

    张三：“老师，你的课讲得很有味道。”

    日行一善

    老师问两位学生：“你们今天有没有日行一善啊？”

    两位学生齐声答道：“有啊！”

    老师问：“做了什么事？”

    学生：“我们扶一位老太太过马路。”

    老师：“嗯，很好，但是扶一位老太太过马路，为什么要两个人呢？”

    学生：“因为那位老太太本来不想过马路的。”

    结论

    课堂上教授对学生一连串的提问不胜烦恼，无可奈何地说：8个傻瓜提出的问题比十个聪明人能回答的问题还要多。难怪考试的时候我们那么多人不及格。

    各有解释

    一学生提出“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英文老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是抗力。教导主任：各记大过一次。

    心不在焉

    “我的鞋呢？”下课的时候心不在焉的教

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