目是三阶魔方的还原,我最烦这种小玩具了”
“啥?三阶魔方的还原你都不会?当年我照着说明书用不上十分钟就学会了好不好。”
“用了十分钟你还好意思吹?我当时只用了五分钟。”
“吹牛吧你,初学者五分钟?你怎么不说你会飞?”
“嘛这种平凡的课堂也好,那暑假作业闭口不提也好,说不准是乐乐老师故意的?观察我们耐心之类的?”
教室里,同学们利用课间时间闲聊着。
课间嘛,原本就是吵吵闹闹的。
不过显然,好奇的不仅仅是这些同学们。还有我们的林书翰同志。
不过说是他好奇也不对,毕竟他身上还有着任务,那就是观察宁乐的动向,观察她的教学方法c教学意图,方便之后的总结推测异能者的训练。
这也是没办法的事情,毕竟现在对于基地来说异能者还是神秘的代名词,更别谈什么系统的训练。
在宁乐出现之前,那些异能者甚至不能成为单独的战力。
宁乐成为奥斯家族的观察目标那是理所当然的。
林书翰身上可是肩负着摸清宁乐每一个动向的责任,才会抛开特战队长高冷帅的人设,化身十万个为什么。
宁乐抱着教材回到老师办公室的路上,林书翰无声出现在身侧。
“就这样?”
“什么就这样?”宁乐斜了他一眼。
“只是简单的历史课?不训练他们么?还有那暑假作业呢?不检查一下吗?”
“又或者说是?我们的乐乐老师故意闭口不提,想要考验一下他们的耐心?”
“暑假作业?为什么要提?”宁乐一脸“你好奇怪”的表情反问道。
“所谓师傅领入门修行靠个人,我给他们每个人给出了修炼的建议,能不能完成我的建议c甚至是愿不愿意接受我的建议,这些都是他们自己的事情,我并不会强迫他们。”
“优胜汰劣,他们理应懂得这个道理,理应懂得自己去争取,去完成我提出的所有要求。既然他们会主动完成,那么我又为什么要提起呢?”
“我需要做的,只是给出修炼的建议,如果他们在修炼的过程之中有什么不懂的,我会给予解答。而不是像小学生教作业一样,每天检查。”
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