题。之所以在教育工作会前没有研究，在教育工作会上没有公布，就是希望每一个参加教育工作会的同志，都能够开一个心情舒畅的会，都能够心情舒畅地来，心情舒畅地回。新的学期马上就要开始了，各学校就要研究新学期计划了，我们今天下午就研究人事调整问题，我们在座的8位副处领导同志全部参加。孙书记，你现在就通知韩局长，请她也参加。”孙红军说：“好。”

    下午2点，东州教育局党委会准时召开。包括韩素贞在内的9名党委成员全部到齐。翟新扫视全场，忽然说：“蒋科长，通知一下教育督导室的张元庆科长，列席会议。”蒋春华一愣：“张科长也参加吗？”翟新并不多说什么，看了一眼孙红军。孙红军说：“翟局长怎么说，就怎么做。”蒋春华“哦”了一声，跑了出去。一分钟后，张元庆拿着笔和本，跟着蒋春华进了会议室，与蒋春华坐在了一起。

    翟新说：“现在，人到齐了，我们开会。今天的会议，我们主要议题只有一个，就是研究各学校和机关科室的部分人事调整问题。为了更好地促进东州教育事业的发展，必须把更多的讲政治c有才能的同志提拔到重要岗位上，让他们为东州教育事业的发展多做贡献。一些能力不强c水平不高的同志，就要让出现在的位置，让更有能力c更年轻的同志来做。一些虽然有一些能力，但是不讲政治c不讲稳定c不顾大局的同志，也同样要考虑适当调整。按照‘讲政治c比才能c顾大局c凭业绩’四个方面的原则，我安排了党委副书记孙红军同志和政工科的四位同志，对人事进行了多达四轮的调整。现在，请红军同志介绍一下这四轮调整的基本情况。”

    孙红军按照事先写好的，并请翟新过目认可的讲稿，介绍了这四轮调整的基本情况。前介绍了前两轮，是与政工科的同志一起来完成的，到了第三轮与第四轮，涉及到保密工作，是由他孙红军一个人独立完成的。在介绍完情况之后，孙红军把打印好的9份人事调整方案亲自摆在了9位党委成员的面前。会议室里鸦雀无声，大家都在看，整个会议室呈现出了空气凝结的味道。孙红军担心，暴风骤雨即将来临，这空气里透着这么一股味道。

    10多分钟后，翟新突然发问：“各位党委委员，大家都看完了吗？”看到众人都分别点头，翟新说：“大家有什么意见，可以提出来，我们党委会上就是要研究和讨论的。我作为书记兼局长，绝对不搞一言堂。”于胜利第一个发言：“翟局长，我看了看，总体上还是比较客观公正的。但我推荐的三个人，怎么全安排了工会主席？”翟新说：“其实我也想安排为副校长，可是副校长要管教学c管德育，从总务主任提拔起来的同志，管管工会正合适。从体育提拔起来的同志，让他指导教学，能够指导吗？”邹志刚说：“是啊。就能指导了体育教学，其他啥也指导不了。”于胜利不再吭声。翟新说：“我这一次的原则刚才已经讲了，四条，讲政治，比才干，顾大局，凭业绩。如果说这一次的人事安排，不符合这四条原则，大家可以批评，我接受。”

    没有人说话。冯亮似乎急着要说，但被韩素贞的目光制止了。这一微妙的动作翟新看得一清二楚。翟新心里话，我把你韩素贞推荐的人选，都安排得很好，你韩素贞也没有什么意见吧！至于原来的一些老同志被安排到教育督导员的岗位，虽然有清除异己的嫌疑，但也确实是东州教育发展的需要。不让更年轻c更有能力的同志干，这些学校怎么能干得好？

    韩素贞果然说话了：“新同志，这一次安排了这么多的教育督导员，是否顾及到他们的感受？”翟新说：“当然，这些同志从校长或书记的岗位上被调整为教育督导员，心里肯定不好受。但是我知道，韩局长从来都是顾全大局的人，心里很清楚为什么要调整他们？学校办得都快办不下去了，还把他们留在校长或书记的

『加入书签，方便阅读』