人工鉴定。”     “人工鉴定？那不都是自以为怀才不遇实际上眼高手低的家伙们搞的？”二年生等着页面缓冲，呵呵冷笑，“要是官方数据都不可信，那其他数据还能有什么参考价值？通过人工‘平反’的又出现过几个？今年一年级是不是进了太多特长生，怎么什么德行的都有，一点天高地厚都不，呃——”     二年生瞪着弹出的作品封面上作者一栏，声音戛然而止。     “怎么了？”旁边凑过来，“孟、鸳，我天！是孟鸳！咱们级长？！”     “天呐，学校要玩大的吗？”     学生们的怨气满满都终止在孟鸳二字，要知道自异客笔名出道，还没写过无用的作品。     “我男神连濒危的军人都能救回来，怎么可能数据有问题！肯定是数据太惊人连评测机制都无法鉴定！”     “咱们学校这是不满足文赛取得的成果，还想往职业方向进军？”     “支持支持！”     这一日早晨，学生们跟得了多动症似，不安分地扭动屁股，坐在椅子上熬时间。老师体谅他们的焦心，没再拖堂。     放学铃一响，学生们冲回宿舍戴上头盔，饱含期待登入作品     青山绿水，铮铮古音。     置身其中，心旷神怡。     一个美好的开头     可等新鲜感退去，人物登场，那些似舞非舞、琢磨不透的运动轨迹让武术登入星际，遭遇了必然会经历的一场水土不服。     星际虽然在交战中更依赖天然的兽型优势，但并非置人形于不顾，学校也有体术课程，只不过都是为了配合外化的兽型器官，因此只讲究三要诀：     更快！更狠！更准！     把每一次出击的效益发挥到最大。     因此眼前“无谓”的肢体动作太多，过于花哨华美，完全不符合体术动作精炼、一击必杀的要义，才被当成类似舞蹈的存在，可又不同于舞蹈的地方，那些武器，那些招式，那些轨迹里似乎藏着点什么？     学生们如无人教导的稚童，入之无门，难以窥探其中奥妙，因此所有眼花缭乱的人影都成了烦躁的根源。     想了解，了解不了     等他们相继下线，满心期待都只化作“emmmmm”的心声。     论坛遭遇屠版，置顶贴就是：是江郎才尽，还是发挥失常，理性探讨孟鸳新作：术之道     “只能说曲子很美，画面很美，但是具体传达的什么见鬼的，谁知道它在讲个什么东西？”     “我感觉是有深意的，那些像是舞蹈的东西，却挥舞着条条棍棍，但是如果一部作品连最基础的传达都做不到，格调再高，都是隔雾观花，还不如那些纯音乐的无声作品，让大家自己意会。”     “别说内容，这个文名就很让人费解了。谁能解释一下，术是指什么？道又是指什么？”     气愤地各种评论的蒋杰瑞转头问孟鸳，“对啊，术和道都是什么东西？艺术？道理？”     术是国术，道是武道。     只不过孟鸳在星际没找到能诠释意思的词汇，因此断词截字，才让作品越发“扑朔迷离”。     孟鸳不是教武的师傅，本身对武术要义也没有感悟，完全从小世界复制而来，让他拆开来说得头头是道也是不可能的。     现在动作摆在那，能感受多少就看各自悟性，孟鸳只能等待，并期待着，那些看过的人某个瞬间的福灵心至，悟出点什么。     “大概就是一些有迹可循的动作套路？”孟鸳只能给出含糊的解释。     “好吧，现在问题来了。”     “这个观后感要怎么写？”     通知里要求是万字书面内容，“然而我毫无感想，看都看不懂让我从哪儿感？我想，我需要玩把机甲游戏压压惊。”     “我也来！”     “组组组，求组，求排位，求大神带！”     底下涌现一群需要压惊的学生，在

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