我说，“吃西瓜喽！先吃哪颗？”     “先吃大的。”     “为啥？”     “大的重，吃了减轻负担；小的轻，带到路上吃，省力。”     “喜乐会考虑问题了。”我说，“你说我为啥选择去北面找西瓜？”     “不知道？”     “在你摘菜的时候，我是侦察了一下，发现北面那侧的草丛中有两块西瓜皮，通过判断决定向北面走，所以说无论走到哪，都要学会从当地的实际情况打听有用的东西，这才是最真实最有价值的学习。”     我们吃着c谈着，话题主要集中在孩子那些童年趣事上     吃完西瓜，收拾好东西，再次返回到金三角时已是四点了，我们进了上次吃过饭的那个饭馆。“这不是‘五一’来过的那个孩子!”从身后传来声音，我回头一看，原来是这里做饭的阿姨。她续继说，“你也不怕把孩子累着！他才二年级。”这位阿姨怎么知道王喜乐是二年级呢？因为上次来这吃饭时，与她交谈过。他的孩子也上二年级，只不过不与王喜乐同校。     “现在能吃苦的孩子不多了。我们是牧区人，孩子到城里上一段时间学后，个个懒得都不想干活了。”     “懒是现在娃娃的通病，”我说，“大家都希望只好孩子学习好，别的都无所谓。”     吃完饭，路上很是空荡。我们吹着口哨，唱着歌，情绪高昂，向家骑去。儿子相信，他能一直这样骑下去     “咔嚓”走到二十四公处，儿子的车链子断了。下了车，儿子捡回车链，我看了看，耸耸肩说：“没办法。”     我解下自己自行车上的绳子，绑在他的车把上，然后托着他往回骑。走了两公里，到二队处，“喜乐，下车，车链子好了。”我说。     “爸爸，断链子还在我的车筐里，你怎么能说好了呢？”     “看见路边那根细铁丝了吗？”我指点说“你去把它捡过来。”     “学习要为生活服务，”儿子捡过大约如火柴粗的一节铁丝，我从小工具代里拿出钳子，把铁丝弄成销子，然后放倒自行车接好了车链子，说，“喜乐，虽然铁丝比较软，但骑回家还是没问题。如果越上学越对生活中的问题没了办法，那说明所进行的学习是天下最无用的学习。”     我们说着骑着，八点多，离吉兰太还有一公里，一列火车由南向北开了过来，西边的太阳正用金色武装着晚霞。我们在烈日里奔跑了一天，灼人的太阳正在被远山吸纳，一种宁静的温馨进入心田。     火车走了，太阳走了，我们也该走了。儿子说道：“爸爸，山那边的景色真好看。”     是啊！经历让人发现美，三个月前，儿对此景还嗤之以鼻呢！     就这样，在这个有点像苦行僧味道的非典假期生活接近尾声，儿子在坚持一小时学习的基础上，一边通过游戏与三c五个同学成了好玩伴；另一边我也教授了他象棋c跳棋c围棋c五子棋等争夺时间，在这种竞争中孩子二年级的生活结束了。

『加入书签，方便阅读』