可图时你好我好，利益受损时一溜而逃；单纯的体育，学生将会四肢发达头脑迟钝，这样的人缺少对生活的抉择能力。     “金三角，金三角”儿子一声高叫打断了我的冥想。到了金三角我看了一下表，整好是十点钟。我说：“喜乐，你进步太大了！”     “啥进步？”     “上次骑了六个半小时。事隔三个月，这次你只用了三个半小时。”儿子只是笑，没说话，我接着说：“走，去那个瓜棚下先买颗西瓜吃，然后在这里的饭馆吃完午饭后，再去前面不远处的小查汉滩。”     “你们是从哪里来的？”走到瓜棚边卖瓜的女人问。     “从吉兰太来的，”儿子抢先回答。     “咣啷”一声，瓜棚一侧正修拖拉机男人手中的扳子掉了下来。有一会儿，这对夫妻一声未吭。我不清楚他们当时在想什么，谁又能搞的清楚呢！不过，无论想什么，这对夫妻是一对地道的善良人，“这孩子也是骑车子来的？”那个男的捡起扳子问。     “是。”     “怎么能让娃娃受这苦，他正是学习的时候。”女人不解地说。     这女人的话，让我想起去年和妻子一起回她们老家，看到农村孩子普遍厌恶劳动的事。心里不由升起一种悲衰之感。我们的教育，教来教去让被教育者开始鄙视劳动，那我们还教育个啥？想到这我有些悚然，因为这问题太大了。     “学习是为了更好的劳动，”我凝视着对夫妻说。     我的话，让我在这对夫妻眼里变成信口雌黄那类人。他们瞪大眼睛，轻蔑地看了我一眼，说，“谁家花钱供娃娃上学，不是为了将来少干活c不受苦。”     他们边说边为我们称了西瓜，杀开，放好，静静坐着。目光直愣愣地盯着远处，希望再有人来。     “你是干什么工作的？”我们快吃完瓜时那个男的问。显然，他问话并没什么目的，只不过天下没有几个人喜欢沉默。     “我是老师。”     “老师！”那对夫妻大脑意识受到我话语的攻击，“老师还领上娃娃乱跑？！”那女人在说话间眼睛都快凸出来了，仿佛老师只有把孩子关在教室里才算正常。     “你是哪个学校的？”男的问。     “吉盐中学。”     “噢，那是所真真的好学校，好几个娃娃从那考上了清华大学。”     他们问这问那。我的眼光慢慢从瓜棚离开，盯着前方的草原，虽然面庞依旧保持温静，但我已不想再说什么了，因为身边这些瓜农，能是希望孩子上学后远离劳动，多多挣钱的想法     “爸爸别在这里吃饭了，咱们还是先去小查汉滩摘西瓜吧。”     真不敢想象，一旦有了目标，人的行动力有多可怕。我的“同意“还没说出口，儿子以上了自行车向小查汉滩骑去，完成最后的二公里，此时酷暑烈日对他来讲都不存在。     我从背后看着这位奔向目标的小伙子，原想他会回头叫我。他没有。我乐滋滋地摸了摸自己的头。心想，这孩子独立行动的能力又上了个新台阶。     来到小查汉滩，儿子直奔上次那颗大榆树而去，快活的脸色都变了，一到那，他就跳进树旁边下的水池。这说明儿子很热，但他为了目标一直在坚持。我说道：     “喜乐，这水好吗？”     “这水池让我有种怪怪的感觉，好像有种从未有过的快活。”     自然中，儿子大脑出现了幸福与欢乐的因果感受。他快体会到人世间幸福的本源了。每个人都在追求幸福是，许多人却不知幸福是什么，从哪里来，真正的幸福产生于内心，并影响着他的行为。它基于内心对现实生活的和谐与真诚，由此创造出对事物的忠诚。王喜乐现在正在感受来自内心的欢乐与幸福，并忠诚于自己的行动。     儿子解了暑气。他从水池出来，向前走了几步，拍着榆树说：“榆树伯伯真好。”说完在树上吻了一口。

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